專案內容

當我們同在疫起

台灣原民偏鄉地區的醫療人力長期缺乏，尤其在後疫情時代的今日，當地醫病比嚴重失衡，醫護人員面臨照護情況比以往更為艱辛。

過去，為了補足偏鄉醫療人力的不足，政府補助公費醫學系的學生，附帶條件是，結業後須綁約服務偏鄉六年，如今則拉長至十年。

政府近幾年重新啟動相關人才培育計畫，雖然制度上有所改變，然而醫療設備是否跟上了？城鄉的醫療差距還有多大？公費醫生的辛酸血淚有誰聽見看見？

為此，有六位長期關注原民文化、社會議題的中學生，以及一名原住民籍地理教師，想要針對偏鄉醫療中的公費醫生進行研究。這群學生選定了宜蘭縣南澳鄉的泰雅族部落，希望透過實地觀察、訪談，收集並盤點當地醫療資源，產出具有學術價值的專題研究。現在，就讓這群高中生成為你我的傳聲筒，帶我們聽見、看見！

▲偏鄉醫療現況示意圖

讓台灣看見南澳，讓世界看見台灣

我們是瓞畝原地文教，教育旅學的專家、地理教育的行家、部落文化的領路者，也是學習歷程的領航者。瓞畝原地文教著重在「線上、線下課程」結合「旅學走讀學程」，其中旅學學程富含其教育的本質和學習的目的，學程將符合108課綱中課程規劃-「盡可能融入原住民的文化」、「在地化」、加深加廣選修—社會環境議題，結合新課綱中的地理跨領域的核心素養。

這次，我們將帶著這群高中生，透過行前縝密的規劃與思考，前進南澳原鄉部落。透過實際走讀、探訪當地，深入了解公費醫生的各個面向。讓台灣看見南澳，也讓世界看見台灣。

▲行前課程

旅學行程規劃

• 時間：2022年2月9日-10日
• 方法：焦點訪談
• 訪綱：

【訪談公費醫生】
了解應試階段的誘因、求學階段與一般醫科生的差異、投入偏鄉醫療遇到的困境，未來規劃與發展。
【觀察醫病關係】
觀察病患的行為模式深入的了解其就醫情形，從就醫的偏好、體驗與感受了解偏鄉醫療的優劣。
【拜會在地組織】
拜訪在地組織，探究其在當地醫療的貢獻，也剖析該組織在當地醫療體系中扮演什麼角色。

▲研究方法

▲行程規劃

募資經費規劃運用

這次我們將募集12,000元，包括行前課程規劃、活動交通、食宿、保險、上架、回饋品及郵寄等相關費用支出。

▲募資經費使用比例

因為有您，讓我們更有力量

• 有了您的支持，讓善意與暖心循環實踐！
• 有了您的支持，讓部落的議題被更多人看見！
• 有了您的支持，讓公費醫生的心聲被更多人聽見！
• 有了您的支持，讓這群中學生的研究之路走得更穩健！

▲線上課程

關於瓞畝原地文教的期待

我們期待，將「真善美」的「旅學」學程植入旅人且導入社區，透過「真」實的深度探訪，將文化的價值體現在每一位旅學學員。在旅學的過程中，以友「善」的核心理念認識自然環境與人文活動，最終傳遞對於在地智慧的「美」好，讓初來乍到的旅學學員未來能再次造訪，發自內心的愛上社區、尊重文化，進而活絡地方生命力。

▲文化旅學活動

學生過往作品分享

在課程與學程產出方面，中低年級的孩子繪製地圖、海報，進而參與各項地圖競賽，例如：中學生實察繪圖競賽、青少年環境地圖大賽等。

高年級的孩子透過課程中知識的習得、研究方法的訓練可產生專題研究、中英文學術論文，進而參加國際地理奧林匹亞競賽(iGeo)、聯合國高中人文社科寫作比賽(ISSCY) 等。

▲文化旅學活動